1º Plano de Aula

Data: 23 de Agosto de 2013

Horário: 8hs às 10hs

Turma: Alunos do 4º ao 7º Ano

Objetivos:

·         Ouvir, expressar-se verbalmente, compartilhando e valorizando a experiência de vida dos colegas e professores através de técnicas de integração.

·         Conhecer a vida dos alunos, compartilhando falas que envolvam questões do cotidiano na comunidade onde vivem.

·         Apresentar imagens cômicas ligadas a morte para os alunos fazerem relações, bem como desenhos.

·         Criar uma representação sobre a morte partindo das imagens visualizadas, através do desenho.

Conteúdos:

·         Integração

·          Fotografia e vídeo

·         Relatos do cotidiano

·         Desenho

Procedimentos e atividades:

1º momento:

Será feita a apresentação da coordenadora, bem como dos acadêmicos para a turma, com uma breve explicação sobre o projeto e o que ocorrerá durante este semestre, cujo o tema morte.

2º momento:

 Os alunos relatam fatos do cotidiano, onde descrevem locais e acontecimentos de mortes das pessoas da comunidade, fazem uma reflexão sobre o tema proposto. Neste momento a professora organiza materiais e pesquisa que os alunos deverão trazer para a próxima aula. Cada aluno deverá trazer o nome e a fotografia de uma pessoa significativa na sua vida para início dos trabalhos.

3º momento:

Técnica de integração “Um garotinho chamado Amor”.

A acadêmica organizará as cadeiras em forma de um círculo, e em seguida passará no quadro as palavras e o gesto correspondentes a cada uma.

Gestos e palavras:

Garra= pula

Paz= aperto de mão

Amor= abraço

Sorriso= troca de lugar

Bem Vindos= bater palmas

Era uma vez um garotinho chamado amor. Amor sonhava sempre com a paz. Certo dia sonhou que a vida só teria sentido quando ele descobrisse a paz, e foi justamente nesse dia que Amor saiu à procura da Paz. Chegando ao colégio onde estudava, encontrou seus amigos que tinham um sorriso nos lábios e foi nesse momento que Amor começou a perceber que o sorriso dos amigos transmitia muita paz, pois sentiu que a paz existe no interior de cada um de nós basta terem um sorriso. E nesse momento, com seu pensamento voando, a turma gritou bem forte Amor, Amor, Amor! Você encontrou a paz que procurava? Amor respondeu com muita garra. Sim encontrei a paz, pois ela existe em cada um de n’os. Basta  saber dar um sorriso. Então traga a paz, o sorriso e a garra, para junto de nos. De um sorriso e sejam bem vindos!

 

 

 

4º Momento:

O professor Luciano, mostrará imagens do tema proposto, de uma forma cômica, para que os alunos tenham a liberdade, de desenvolver trabalhos utilizando o conceito da morte de várias formas.

A seguir será entregue folha A4, para cada aluno fazer um desenho sobre o tema proposto, representando a sua idéia de morte. Os trabalhos serão expostos no mural da escola.

Recursos:

·         Aparelhos tecnológicos ( câmera fotográfica, data show)

·         Slides sobre representação da morte.

·         Lápis, borracha, folha A4 e lápis de cor.

Relatório e Avaliação:

            No relato das histórias do cotidiano os alunos se expressaram de uma forma natural, relatando com detalhes vários assassinatos que ocorreram no bairro.

            Apesar, do tema ser algo forte, que mexe com os sentimentos de cada aluno, ao transpormos as imagens sátiras os alunos, através do desenho brincaram com o tema proposto.

Para muitos alunos o tema é algo do cotidiano e vivenciam situações de assassinatos no dia a dia alguns alunos demonstraram receio.

Nas falas sobre morte alguns alunos falaram sobre ausências na sua vida, pais que não faleceram mas são lembrados como ausentes.

           

 

Projeto " Vestigios de uma vida".

E.M.E.F. Projeto Olhares II-Agafos

Como continuidade do projeto anterior, Olhares II-Afagos surgiu a partir da necessidade do grupo escolhido de reconhecer-se e reconstruir-se no contexto escolar. Afirmando-se através da exploração das identidades próprias e de seus colegas.
Na primeira aula do projeto pedimos aos alunos que observassem suas mãos e as desenhassem, em diferentes posições. As cores usadas  para colorir representavam a alegria e satisfação em concluir a proposta.  Ao final cada aluno recortou suas mãozinhas e colocaram em um folha A3, dispondo-as  de forma aleatória.Os trabalhos foram expostos na sala de artes do PIBID e apreciados pelos alunos no final da atividade.Como segunda etapa do projeto, os alunos utilizaram gase gessada para realizar a tarefa.. Foi realizada uma explicação sobre o recurso a ser utilizado e feito um exemplo rápido com a mão da professora.

Seguido da explicação aos alunos, os mesmos foram separados em duplas. Cada aluno realizou a atividade na mão do outro colega. Assim o dono da mão podia apenas auxiliar na atividade, já que dispunha apenas de uma mão livre, pois a outra estava sendo decalcada. Cada professor conseguiu acompanhar uma dupla, assim podendo auxiliar no que fosse necessário. Os alunos gostaram de manipular materiais diversificados. Muitos alunos tinham dificuldade de manter a mão parada durante a secagem, o que acabou causando a quebra de algumas mãos que tiveram que ser coladas, enquanto outros estavam maravilhados com o procedimento e adorando manusear a gaze gessada. Em geral os alunos gostaram muito do resultado. Um aluno específico teve dificuldade para olhar sua mão após concluída, não queria ver o resultado final. Foi bastante relutante, porém quando colocamos a mão para a secagem, o aluno foi se aproximando aos poucos e assim observando todas as mãos, até chegar a sua. Ao final da aula este foi o último aluno a sair da sala, pois estava apreciando os decalques das mãos.

Na segunda aula os decalques voltaram para os alunos para que agora os mesmos colorissem artisticamente cada um, assim explorando sua criatividade. Foi disponibilizado para os alunos diversas tintas e os deixamos livres para que suas criatividades fruíssem. Ao final da aula, os alunos deixaram seus decalques secando e organizaram a sala de artes. Após a arrumação foi realizada uma confraternização, simbolizando o final da atividade e o Dia das Crianças que seria no sábado dia 12/10. Os alunos ganharam refrigerante, bolo, cookies, bolachinhas e pizza. Os alunos comeram com muita tranquilidade e enquanto saboreavam o lanche, conversaram entre eles e com os professores. Os professores confraternizaram junto com os alunos, assim estreitando os laços.  

E.M.E.F. Arnaldo Grin- Projeto Curta-Metragem "Olhares"

O PIBID Arnaldo Grin foi convidado pela Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha (NH)  para participar de  um projeto de curta-metragem intitulado "Olhares". Neste projeto os alunos foram convidados à reconhecer e a reconstituir a si próprios. Desta forma, os alunos exploraram as identidades próprias e de seus colegas.
Na primeira oficina os alunos observaram, desenharam e esquematizaram o rosto humano. Para isso, observaram diversas obras de artistas que retratavam a figura humana. Observaram os colegas para essa reconstrução. Utilizaram desenho, pintura,  recorte e colagem de diversos materiais.
Na oficina seguinte, os alunos confeccionaram máscaras utilizando como base pratos de papelão. Os alunos pensaram as máscaras da maneira como gostariam de ser identificados, sendo representados por cores, cortes e desenhos.
O projeto foi concluído no último dia 03 de setembro, com o término das máscaras e com uma pequena entrevista com os alunos, que relataram como se sentiram participando do projeto e o que pretendiam dizer através da máscara confeccionada.
Muitas alunos começaram as atividades quietos e introvertidos. Ao final das oficinas todos mostraram-se felizes por serem escolhidos para participar do projeto, se sentindo privilegiados.
O projeto foi filmado e fotografado, salientando as falas dos alunos, as expressões deles e os seus olhares, quando realizavam as atividades artísticas.
Em breve teremos o vídeo montado e editado pela equipe diretiva da escola.

E.M.E.F Arnaldo Grin- Continuação e finalização do Projeto "Viver,fazer e conhecer artes."

As oficinas retornaram, após as férias de inverno, a todo vapor! Houve um momento de conversa, onde os alunos  contaram o que fizeram nas férias, para onde foram e com quem estiveram. Na sequência passaram para o papel, em forma de desenho, o que mais gostaram de fazer nas férias.

Na oficina seguinte os alunos experienciaram o uso da argila, através da modelagem. A maioria dos alunos ainda não havia tido o contato com a argila. Foi uma experiência única para eles, pois sentiram-se livres para criar através de  um material que possibilitou a visualização das 3 dimensões.

Os alunos aprenderam sobre as formas geométricas, associando os nomes às formas. Por estarem em processo de alfabetização, foi necessário demonstrar com objetos as formas, para aí sim dar nomes à elas. Os alunos identificaram nas paredes, janelas, portas, nos materiais escolares e em outros, as formas geométricas e concluíram que elas estão em tudo e ajudam a formas os objetos que utilizamos no nosso dia-a-dia. Realizaram um desenho um identificaram as formas geométricas presentes.

Na última oficina os alunos aprenderam sobre as cores e as misturas que podemos fazer. Cada aluno fez sua própria mistura com tinta, descobrindo dessa forma, as cores secundárias. O projeto foi concluído com uma confraternização entre professores e alunos,onde cada aluno recebeu uma lembrança por ter participado do projeto.

E.M.E.F Arnaldo Grin

Bem pessoal estamos postando as ultimas aulas da Escola Arnaldo Grin, pois não foi postada nas últimas semanas. Então vamos atualizá-los...

ARTE POSTAL         

Depois que o Estágio da acadêmica Cláudia e o TCC da acadêmica Taciana terminaram, os alunos que não trabalharam com Arte Postal, nos solicitaram. Os alunos se interessaram pelo trabalho e tinham extremo interesse em participar da troca de cartões. Então resolvemos oportunizar toda a turma a fazer um novo trabalho de ARTE POSTAL. Sendo assim os alunos que não haviam feito, tiveram a oportunidade de elaborar um cartão e os que já haviam realizado a atividade puderam dar suporte aos demais e aprimorar seus cartões.

Os alunos puderam conhecer e iniciar seu processo de criação, utilizando diversos materiais, disponibilizados pelas professoras.  Cada aluno escolheu uma pessoa para enviar seu cartão. Assim as professoras fizeram uma lista com o nome de todos participantes. Conforme o aluno escolhesse seu destinatário o nome seria retirado da lista. Assim oportunizando todos alunos de receber um cartão. Foi elaborado um correio, em uma caixa lúdica. Sendo assim os cartões conforme fossem terminados seriam arquivados neste correio.

Na última aula o correio foi aberto e assim os cartões entregues aos seus destinatários. Alguns alunos se abraçaram enquanto os outros aplaudiram, fechando de forma positiva o projeto Arte Postal.

CARVÃO VEGETAL

Os alunos também puderam conhecer o carvão vegetal. Pois como na Arte Postal a metade da turma não havia participado desta oficina e tinham muito interesse.

 Então, na segunda metade da oficina os alunos receberam as folhas de A3 pra que pudessem fazer seus desenhos com carvão. Alguns alunos já conheciam, outros estavam experimentando pela primeira vez. Foi muito interessante vê-los se aventurando num material novo.

MASSINHA DE MODELAR CASEIRA

Agora era hora de oportunizar os demais alunos, os que não haviam feito a massinha de modelar caseira. Os alunos foram deslocados para a sala do PIBID, onde os matérias estavam expostos, farinha de trigo, sal, amido de milho, água morna, corantes alimentícios e bacias. Isso deixou os alunos ainda mais ansiosos. A massa foi preparada em duplas, assim se tornando um trabalho coletivo. Após a massinha pronta cada aluno individualmente colocou o corante, assim dando o pigmento desejado em sua massa. Quando a massa estava pronta os alunos começaram a trocar pedacinhos de massa com os colegas, assim ficando com diversas cores. Os alunos iniciaram um trabalho sobre figura humana em cima de uma folha branca, utilizando a massinha de modelar.

E.M.E.F Arnaldo Grin- Oficinas Viver,fazer e conhecer artes.

Paralelamente às atividades que acontecem na parte da manhã, a acadêmica Morgana Luz realizou oficinas de arte na parte da tarde, com alunos do 2º ano.
As atividades tinham como objetivo a inserção de atividades artísticas no cotidiano escolar dos alunos, que antes vivenciavam apenas aulas voltadas, na maior parte, à alfabetização.
As oficinas abrangeram atividades sobre diversos artistas, com diversas interpretações.  Os alunos conheceram brevemente Van Gogh, Alfredo Volpi e  Tarsila do Amaral , passando primeiramente pela arte pré-histórica, para melhor compreensão de como tudo começou.Utilizaram diversos materiais como carvão, papéis reciclados, revistas, lápis de cor, canetinhas, giz de cera, entre outros.
O projeto se estenderá até a última semana de agosto, oportunizando o melhor conhecimento da arte  e dos processos artísticos.

"O lugar onde moro"

Conhecendo a arte pré-histórica

Novas interpretações das bandeirinhas de Volpi 

O quarto dos alunos, inspirados no 'Quarto do Artista em Arles' de Van Gogh