EMEF Adolfina J. M. Diefenthäler - A Linha Concreta -

Vídeo de animação com nomes e produção de desenho com linha concreta

“ A linha de horizonte, traço inventado pela nossa visão, não existe. A quem pertence: ao céu? Ao mar? À terra? Por um viés, a linha de horizonte delimita o encontro do céu com a terra, nos proporciona um abrigo sob tal imensidão.”. (Edith Derdyk)

Visita à Exposição Sob o Peso de Meus Amores, de Leonilson, na Fundação Iberê Camargo!

Curiosos...

Enfim encontraram "O INFLEXÍVEL"...

"O PERIGOSO" tão esperado...

Coleções de brinquedos...

A turma!

Confecção de telas bordadas com linhas concretas!

EMEF Adolfina está criando com estêncil!!

Criamos os retratos com os estênceis

As alunas Miriã e Larissa fazendo os "porta-trecos".

O aluno Nathan do 8º ano aplicando estêncil no seu "porta-treco".

Contornos de retratos feitos pelos alunos.

Experimentação de produção de estêncil com materiais pictóricos diversos.

A aluna Larissa do 8º ano B com sua bolsa com estêncil, criada por ela.

Pesquisas realizadas na sala de informática da escola sobre estêncil e serigrafia.

Neste semestre, continuamos criando com estêncil, onde fizemos junto aos alunos no contra-turno a criação de porta-retratos e o início de construção de objetos como bolsas e saquinhos "porta trecos".
Cada aluno pode criar seu estêncil!!

Desfile com figurinos confeccionados- Francisco Xavier Kunst

Depois de confeccionar chapéus que servirão como material de apoio e figurino para a continuação das oficinas de Teatro, os acadêmicos e alunos da Francisco Xavier Kunst confeccionaram ombreiras (espécie de escudo) com cartolinas e material de estilização individual. Neste caso, esta última peça também tem como propósito o figurino dos alunos.

Ao término destes trabalhos, os alunos, instruídos pelos acadêmicos, vestiram as peças confeccionadas e saíram caminhando pelos corredores da Escola durante o recreio. Também foram tiradas algumas fotos. 

Alunos vestindo os figurinos confeccionados...

 

Mais que mostrar o resultado das oficinas, essa situação serviu como um ensaio para uma futura apresentação em público.

Francisco Xavier atingindo seus objetivos

Na semana passada, nós, acadêmicos e supervisora da Escola Francisco Xavier Kunst, obtivemos a prova do quanto o PIBID afeta positivamente os nossos alunos.

Por vezes acreditamos que não conseguiríamos atingir os objetivos propostos nem a aceitação dos alunos com as aulas de Teatro...

Mas, numa atividade na aula dos alunos atendidos pelo PIBID e que não tinha nada a ver com o mesmo  (foi de Ensino Religioso), a proposta era desenhar alguma atividade que fazia os alunos felizes.

E observem o que um dos alunos desenhou...

O aluno deixou claro que as aulas de teatro aplicadas pelo PIBID o fazem muito feliz.

Para nós todos, isso é muito gratificante!

Escola: EMEF Arnaldo Grin  -

Projeto “ Musicalização ”

Iniciamos o projeto Inserido  a música no cotidiano das crianças,

-Explicar em linhas gerais ritmos e percussão

-Mostrar para os alunos o que é ritmo e percussão

-Criar ritmos de percussão com objetos de uso comum

-Construir com os alunos novos ritmos de percussão

1º momento

A professora cria ritmos de percussão, que serão repetidos pelos alunos utilizando a paralenda “O rabo do Tatu”.

Cada aluno reproduzira o ritmo criado batendo em sua classe

2º momento

A professora cria um novo ritmo de percussão, que serão repetidos pelos alunos, utilizando a música “Escravo de Jó”.

Cada aluno reproduzira o ritmo criado batendo em sua classe, aula foi muito produtiva e agradável

Francisco Xavier Kunst: Confecção de acessórios cênicos

Nas duas últimas semanas os acadêmicos da Escola Francisco Xavier Kunst desenvolveram oficinas nas quais os alunos confeccionaram acessórios cênicos para, futuramente, criar personagens e servir de material de apoio.

Começamos confeccionando chapéus. O resultado foi bastante significativo, já que desenvolvemos a parte plástica paralelamente com o teatro.

Objetivo: Confeccionar materiais de apoio: figurinos para ajudar na criação de personagens. Trabalhar com as técnicas de recorte, colagem, pintura, máscaras de atadura gessada e confecção de ombreiras de papel e TNT. Estilizar os figurinos.

Confiram fotos do desenvolvimento dos chapéus:

Alunos fazendo pose para a foto enquanto trabalhavam...

Alunos desenvolvendo a confecção do chapéu.

Chapéu pronto!

Mais chapéus prontos.

 

Avaliação: Esta aula foi bastante produtiva, pois passamos a conhecer o jeito plástico, artisticamente falando, de trabalhar dos alunos (pois até então só havíamos trabalhado com a expressão corporal deles). Também nos serviu como base para aperfeiçoar mais nossos métodos e aplicar aulas plásticas cada vez mais atrativas e organizadas.

AULAS DE STÊNCIL

NA EMEF ADOLFINA J. M. DIEFENTHÄLER